1.冶金工程（中外合作办学）

 辽宁科技大学与俄罗斯利佩茨克国立技术大学合作举办冶金工程专业本科教育项目，是2021年3月经教育部批准的（教外函〔2021〕8号）正规中外合作办学项目，批准编号：MOE21RU2A20212123N。辽宁科技大学冶金工程专业始建于1948年，是辽宁省特色一流学科、国家“卓越工程师”培养计划试点专业，是辽宁科技大学重点发展的优势特色专业。拥有冶金工程一级学科硕士学位授予权和一级学科博士学位授予权。

 为了更好地展现中外合作办学项目的优势和我校教育国际化特色，学校充分尊重俄方讲授课程的形式和内容，不拘泥于冶金行业传统教材知识框架，为项目内学生带来原汁原味的国际课堂，让学生在外教的启发下，从全新的角度理解冶金工程的意义，学习先进的炼钢炼铁知识。采用“大班授课、小班研讨”“线上线下融合式教学”“全英文教学”“中英双语教学”等模式开展教学活动。针对项目的工科属性，学院积极鼓励工科背景较强的授课教师开展探究讨论和启发式教学、实验驱动型教学、产学研合作教学、让学生“在做中学、在学中做”，积极培养学生的动脑动手能力，激发学习兴趣，建立专业自信，培养学生自主学习的习惯和运用科学知识解决工程实际问题的综合能力和创新思维。

 本项目纳入国家普通高等教育招生计划，本科批次录取。辽宁科技大学依照国家普通高校招生有关规定执行。每年计划招生120人，在校生最大规模为480人。

本项目学制为四年，采取“3+1”或“4+0”模式，即学生前3年在辽宁科技大学培养，由利佩茨克国立技术大学提供部分学分课程及承担教学。学生满足利佩茨克国立技术大学入学要求，可自愿选择赴俄罗斯利佩茨克国立技术大学继续第4年学习。

选择赴利佩茨克国立技术大学学习的项目学生，必须按照其录取政策批准的程序、期限和条件以及俄罗斯高等教育的要求入学，并通过相关入学考试。根据认证考试的结果，顺利通过该项目并且全部成绩满足双方学位项目的毕业要求，并符合俄罗斯立法规定的项目学生，将获得利佩茨克国立技术大学学士学位证书。在此情况下，项目学生还应获得辽宁科技大学颁发的本科毕业证书和学士学位证书。

选择第4年不出国的学生，在辽宁科技大学完成培养方案规定的课程学习，经考核合格，可获得辽宁科技大学颁发的本科毕业证书和学士学位证书。

 项目引进俄罗斯利佩茨克国立技术大学18门优质课程，俄方教师到我校授课，授课语言为英语。授课的俄方教师均为优秀骨干教师，且都具有博士学位，副教授以上职称的教师占82%，10年以上教学工作经验的教师占77%。项目主干课程内容由辽宁科技大学的冶金工程专业提供教学支持。

本项目为学生提供了跨越国界的学术交流与合作机会，学生可以与来自不同国家和文化背景的同龄人进行深入交流和合作，增进相互了解和友谊。其次，项目内学生可以接触到不同国家的教育体系、师资队伍、教学方法和学术思维方式，培养跨文化沟通与合作的能力。同时，学生可以利用多个合作学校的学术资源和机会，参与国际研讨会、学术交流活动、实习和项目合作等，拓宽学术视野。另外，毕业生具备全球视野和国际背景，可以适应全球化的社会和经济环境，拥有国际认可的学历证书，为就业和深造提供了更多选择和机会。

2.自动化（中外合作办学）

辽宁科技大学与俄罗斯萨马拉国立技术大学合作举办自动化专业本科教育项目，是我校继2021年成功获批冶金工程中外合作办学项目后，在国际化人才培养领域再获重要突破。该项目学制为4年，纳入国家普通高等教育招生计划。招生对象需参加全国普通高等学校统一入学考试，并符合相关招生录取规定和要求。本项目采用“4+0”双学位办学模式，学生入学后在辽宁科技大学进行学习，1/3以上优质课程从俄罗斯萨马拉国立技术大学引进并由该校优秀教师讲授，毕业时符合双方学校毕业要求和学术学位授予条件，可获颁辽宁科技大学毕业证书、学士学位证书和俄罗斯萨马拉国立技术大学学士学位证书。项目将于2025年开始招生，每年招生120人。

萨马拉国立技术大学建校100多年来，在自动化和技术系统控制、信息技术、仪器仪表、材料与冶金工程和石油天然气等专业领域一直处于领先地位。学校现有3个校区，开设15个学院，提供21个专业领域的博士学位，24个专业领域的硕士学位和50个本科专业。学校有5个国家级科学研究所，69个研究中心，9个博士答辩论文委员会（涵盖21个专业）。2022俄罗斯大学排行榜中，萨马拉国立技术大学在2022年全俄罗斯高校综合排名51位，理工科高校中排名第21位。2022年英国泰晤士高等教育世界大学排名中萨马拉国立技术大学排名第1103名。在QS金砖国家大学排名中萨马拉国立技术大学排名第203名。

萨马拉国立技术大学是萨马拉市最早开设自动化专业的一所高等教育机构。自动化与技术系统控制专业是学校的王牌专业之一，成立于1959年，1966年该专业就已经具有博士学位授予权。该专业目前拥有教师27人，其中教授9人、副教授12人，占教师总数的81%，副高级以上职称教师占比高。自动化与技术系统控制专业教师全部具有副博士及以上学位，教师学历层次较高。近5年该专业先后与德国莱布尼茨大学电子技术研究所、意大利帕维亚大学和意大利帕多瓦大学等高校开展重点科研项目150余项，发表国际高水平学术论文350余篇，编写专著与教材20余部。

学生通过本项目的学习，具备良好的工程素质与扎实的工程基础技能、较强的自动化实践能力，能够运用自动化专业知识，分析有关运动控制、过程控制、制造系统自动化、自动化仪表和设备、智能控制、系统工程等方面问题，初步具备运用工程技术解决自动化及相关领域复杂工程问题的实际工作能力；能熟练阅读本专业英文资料并紧跟本领域的国际前沿动态与发展趋势；具有跨文化交际能力、创新能力、团队精神和合作意识；具有国际化视野和创新能力，适应行业和区域经济建设需求，并适应未来国际自动化技术产业发展需求的国际人才。